CRÓNICA FERROVIARIA: CONSULTA SOBRE CURSOS DE CONDUCTOR DE TRENES

Estoy interesado en realizar el curso de conductor de trenes...

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BIBLIOGRAFIA

• Juan Fernando Gómez Ramírez

             Pediatra
             Profesor
             Departamento de Pediatría y Puericultura
             Facultad de Medicina
             Universidad de Antioquia

• http://es.scribd.com/doc/8028705/Lenguaje-No-Verbal

• http://es.wikipedia.org/wiki/Funciones_del_lenguaje  

LENGUAJE NO VERBAL

El lenguaje no verbal o comunicación no verbal es lacomunicaciónque se damediante indicios, signos y que carecen de estructura sintáctica verbal, esdecir, no tienenestructura sintácticapor lo que no pueden ser analizadassecuencias de constituyentes jerárquicos.La comunicación no verbal (CNV) surge con los inicios de la especie humanaantes de la evolución dellenguajepropiamente dicho. Los animales tambiénmuestran tipos de comunicación no verbal. Es importante no confundir la"comunicación no verbal" con la "comunicación oral" ya que existen formas decomunicación "verbal" (es decir, con estructura lingüística o sintáctica) noorales, como por ejemplo lacomunicación escritay laslenguas de señas. Eigualmente existe comunicación no verbal que puede ser producida oralmente,como los gruñidos o sonidos de desaprobación. En los seres humanos, la CNVes frecuentementeparalingüística, es decir acompaña a la información verbalmatizándola, ampliándola o mandando señales contradictorias. Por eso la CNVes importante en la medida que:«Cuando hablamos (o escuchamos), nuestra atención se centra en laspalabras más que en el lenguaje corporal. Aunque nuestro juicio incluye ambascosas. Una audiencia está procesando simultáneamente el aspecto verbal y elno-verbal. Los movimientos del cuerpo no son generalmente positivos onegativos en sí mismos, más bien, la situación y el mensaje determinarán suevaluación

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

La dimensión espiritual se refiere a aquellos aspectos de la vida humana relacionados con experiencias que trascienden los fenómenos sensoriales. Este aspecto espiritual de la vida puede considerarse como elemento que aglutina los aspectos físico, psicológico  y social de la persona; relaciona al individuo con el mundo, le da un significado y  sentido a la existencia y establece un puente común entre las personas. Un sabio proverbio chino dice que “nada sienta mejor al cuerpo que el crecimiento del espíritu”. 

El camino de la espiritualidad es un descubrimiento del propio yo. Un deseo de 

encontrarle sentido a la vida y vivirla en profundidad. Aunque la espiritualidad se 

relaciona frecuentemente con la religión, puede darse perfectamente en el descreído y no darse en el creyente. La espiritualidad no es exclusiva de nadie y no puede ser parcelada. En su sentido verdadero, se halla al margen de las ideologías, sean éstas religiosas o materialistas. Se mueve en la dimensión de las vivencias y no de las creencias ideológicas

DIMENSIÓN ESTETICA

La dimensión estética en el niño es un eje fundamental ya que brinda la posibilidad de sentir, valorar y aceptar, permitiéndole ser libre, autónomo y tolerantes    en el desarrollo de la creatividad propia de cada niño  respetando sus creencias, vivencias y su realidad

DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

      La dimensión socioafectiva fomenta en el niño y la niña  el respeto a los derechos humanos y al ejercicio  de los valores fundamentales  para vivir en paz y en convivencia, con un ordenamiento democrático, participativo basado  en el respeto a la dignidad humana y a la supremacía de los derechos  inalienables de la persona.  Esta dimensión  posibilita la participación de muchas  individualidades  con las expresiones  propias de su desarrollo personal  el campo de lo artístico,  lo lúdico,  lo expresivo,  lo científico.